Schwäbisch Gmünd, 1966, Grundschule
Er brauchte keine Erlaubnis, um etwas zu sagen. Er hob die Hand gleichzeitig mit seinem kleinen, runden Körper. Er räusperte sich und mit seinem Lächeln rezitierte Hänschen den ersten Vierzeiler:
ble,bli,bla
blo,blu,blo
blü,blä,bla
wle,vli,blo
Der Lehrer war nervös, weil die Schüler nicht pünktlich gewesen waren und das Programm sich bereits verzögerte, dachte er. Außerdem waren zum ersten Mal einige Mädchen dabei, was einige Unstimmigkeiten verursachte, weil sie oft ohne Sinn und Verstand redeten, und der Musiklehrer hatte bereits seine Unzufriedenheit geäußert, als sie gekommen waren.
„Was macht ihr denn hier?“
„Na los, Kinder, wir machen die Hausaufgaben“, sagte der Lehrer.
Und jetzt war Mia an der Reihe, die neben dem Lehrer saß.
Aber vorher kam die Sportlehrerin, und ließ Mia nicht zu Wort kommen. Stattdessen hielt sie eine lange Rede darüber, wie gut alle sind und wie zufrieden sie ist, und außerdem lud sie alle zu einer Runde Schokolade ein. Gut gemacht, Sportlehrerin!
„Also Mia, jetzt du.“
„Nun ja, ehrlich gesagt habe ich die Hausaufgaben nicht gemacht, weil mir niemand etwas gesagt hat und Hänschen, der mein Nachbar ist und immer zu mir nach Hause kommt zum Spielen, hat es mir auch nicht gesagt.“
„Alles klar, alles klar. Dann singen wir ein paar Weihnachtslieder. Musiklehrer, du gibst den Einsatz.“
Der Lehrer war zerstreut, außerdem ein wenig schwerhörig; einige Kinder fingen aus Ungeduld zu singen an, während andere die Tonhöhe so stark anhoben, dass es eher so klang, als ob sie bei einem Brand um Hilfe riefen.
„Jetzt aber, Hänschen, deine Hausaufgaben.“
Er räusperte sich ein wenig und zur Freude der anderen trug er mehrere verkettete Sonette vor. Dann war Benjamin, das Nesthäkchen der Klasse, an der Reihe. Fast mit Tränen in den Augen begann er mit seiner kleinen Stimme:
„Ich weiß schon, dass ich die Hausaufgaben beim letzten Mal nicht gemacht habe und ich habe versprochen, dass ich sie jetzt machen würde, aber ich habe Murmeln gespielt und die Zeit ist vergangen, und ich habe meinen Papa gefragt, ob er mir helfen könnte, und mein Papa weiß alles, weiß mehr als jeder andere, ich glaube, er weiß mehr als Gott. Na gut, ich fange jetzt an.“
Dann war Josefle, der Stärkste der Klasse, an der Reihe. Und er sagte mit einer vorlauten Stimme:
„Ich möchte gerne sagen, dass man so nicht singt. Ihr könnt nicht singen, und wenn ihr es nicht lernt, sage ich es meinem Papa und komme nicht mehr in diese Schule. Ich habe die Hausaufgaben nicht gemacht, weil ich keine Lust hatte, und um euch zu zeigen, wie man singt, werde ich ein Lied singen.“
Und er sang, er sang ein Lied, das der Sportlehrerin gewidmet war. Und er ließ alle mit offenem Mund zurück. Natürlich nahm Josefle private Gesangsstunden.
Bei den nächsten Weihnachtsliedern bemühten sich alle ein wenig mehr und schafften…
„Kann ich etwas sagen, Herr Lehrer?“, sagte Hänschen. Hänschen unterbrach sogar den Erzähler.
Er stand mit seinem Lächeln auf, räusperte sich zweimal und improvisierte zwei Vierzeiler, die der Sportlehrerin und dem kleinen Louis gewidmet waren, der auch seine Hausaufgaben nicht gemacht hatte, obwohl er beim letzten Mal versprochen hatte, sie zu machen, als er sie erneut vergessen hatte.
Der Lehrer, der in derselben schwerhörigen Verfassung wie der Musiklehrer war, tat sich schwer, dass alles in Ordnung blieb.
„Peterchen, erzähl uns, was du vorbereitet hast.“
Peterchen, sehr diszipliniert, erzählte, dass sein Freund Paulchen ohne Vorwarnung in den Himmel gegangen sei und dass jetzt … und dass jetzt alle gut sein sollten.
Die Kinder machten weiter mit ihrem eigenen, unsterblichen Spielen.
Dann war Gretchen an der Reihe, eines der hübschen Mädchen der Klasse, das mit lauter, hochgestimmter Stimme sagte:
„Ich bin sehr froh und glücklich, hier zu sein. Wie froh und wie glücklich ich bin! Danke an alle, ich bin sehr froh und sehr glücklich.“
Ihre Seelenfreundin Heidi, viel besser vorbereitet, überraschte uns mit einem Vierzeiler, würdig für Hänschen, der sofort aufstand und uns mit einem weiteren improvisierten Vierzeiler beschenkte, nicht ohne zuvor seine Stimme geklärt zu haben.
Der Denker, neben Heidi sitzend, war bereits bei seinen Aufgaben konzentriert, während der Klassensprecher Albertchen, wegen seines Weitblicks und auch wegen seiner Körpergröße „der Magnus“ genannt, aufstand, verteilte Lob hier und dort und präsentierte seine Aufgaben mit eleganter Meisterschaft.
„Na komm, Platonchen, welche Überlegung hast du aus den Aufgaben abgeleitet?“
Mit einer dumpfen Stimme sagte er uns: „Die Wahrheit ist, dass ich so tiefe Gedanken habe, dass ich sie selbst nicht verstehe, also habe ich dieses Mal meine Ex-Freundin gefragt (in die er tief verliebt war, auch wenn er es nicht wusste, weil es eine Liebe so tief wie seine Überlegungen war) und sie hat mir den folgenden Text gegeben. Ich lese.“
„Wir machen eine Pause und singen ein paar Weihnachtslieder“, erklärte der Lehrer erneut.
Am Ende des letzten gescheiterten Versuchs, die Stimmen und Töne des Chors zu vereinen, war Iberikchen an der Reihe.
„Hast du die Hausaufgaben aus Iberia oder Germania?“
„Aus Germania, aus Germania“, erklärte er mit seinem typischen Akzent.
Iberikchen wusste, dass die anderen heimlich über seinen Akzent kichernd lächelten, aber es störte ihn nicht, und er las ein Liebesgedicht eines germanischen Dichters, das den anwesenden Mädchen gewidmet war.
„Lehrer, darf ich etwas sagen?“ Das lächelnde Hänschen stand wieder auf.
Und so endete der Unterricht schließlich mit der Verabschiedung des Lehrers, der sagte, dass er für ein paar Wochen in die Karibik ginge.
Schwäbisch Gmünd 2025. Kapperle
